自2019年教育部發(fā)布【關(guān)于進一步規(guī)范和加強研究生培養(yǎng)管理的通知】以來，國內(nèi)讀博由“易進難出”變?yōu)椤半y進難出”。通知中第三條強調(diào)“狠抓學(xué)位論文和學(xué)位授予管理。培養(yǎng)單位要珍惜用好辦學(xué)自主權(quán)，加強自律，科學(xué)合理設(shè)置培養(yǎng)要求和學(xué)位授予條件，重點抓住學(xué)位論文開題、中期考核、評閱、答辯、學(xué)位評定等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)位授予全方位全流程管理，進一步強化研究生導(dǎo)師、學(xué)位論文答辯委員會和學(xué)位評定委員會責(zé)任。對不適合繼續(xù)攻讀學(xué)位的研究生要落實及早分流，加大分流力度。”

菲律賓博士博士留學(xué)因其美式教育，學(xué)制短，低門檻，高畢業(yè)率受到越來越多的國內(nèi)高校老師和企業(yè)高管的關(guān)注。疫情期間的線上授課形式也為不能脫產(chǎn)的在職人士進修提供了良好的契機，既提升了學(xué)歷，又節(jié)省了時間和經(jīng)濟成本。 

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