為什么選擇數(shù)字營(yíng)銷與傳播管理碩士?
數(shù)字通信包括以電子方式傳達(dá)的通信、廣告和營(yíng)銷的所有方面。這是一個(gè)不斷發(fā)展、相關(guān)性越來越強(qiáng)的領(lǐng)域，它在技術(shù)上以及作為通信、商業(yè)和娛樂手段方面都有所擴(kuò)展。它的特點(diǎn)是具有特定和多樣化的技能，包括：；營(yíng)銷到內(nèi)容管理，編程網(wǎng)站和移動(dòng)應(yīng)用程序到UX/UI設(shè)計(jì)，社交媒體管理到語(yǔ)義網(wǎng)，視頻制作到搜索引擎優(yōu)化（SEO），數(shù)字公關(guān)以及電子商務(wù)平臺(tái)管理等等。如今，成功的數(shù)字營(yíng)銷活動(dòng)是多個(gè)平臺(tái)和日益互聯(lián)的技能集的產(chǎn)物，這些平臺(tái)和技能集為能夠管理各種復(fù)雜項(xiàng)目的新專業(yè)人員創(chuàng)造了需求。營(yíng)銷和廣告機(jī)構(gòu)、公司和公共部門在尋找單一任務(wù)的專業(yè)人員方面幾乎沒有問題，然而，真正的需求是能夠執(zhí)行越來越復(fù)雜的項(xiàng)目的專業(yè)人員，這些項(xiàng)目需要使用多個(gè)平臺(tái)和流程。這些數(shù)字管理人員能夠勝任相關(guān)流程，并能夠監(jiān)督專業(yè)人員的集體團(tuán)隊(duì)合作。數(shù)字營(yíng)銷專家（DMS）的準(zhǔn)備和培訓(xùn)是數(shù)字營(yíng)銷與傳播管理碩士的重點(diǎn)。碩士課程分為四個(gè)主要能力領(lǐng)域：

專業(yè)知識(shí)
碩士課程面向已經(jīng)在該領(lǐng)域工作過的學(xué)生，如（內(nèi)容經(jīng)理、用戶體驗(yàn)/用戶界面設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)人員或視頻制作者等），并希望提高自己的技能和能力，以及作為新進(jìn)入該領(lǐng)域的學(xué)生，在該領(lǐng)域獲得一個(gè)新的角色，希望選擇和發(fā)展自己的新專業(yè)形象。

掌握工作流程
項(xiàng)目流程和流程的整體能力以及必要的技能。在學(xué)習(xí)基本技能和系統(tǒng)的過程中，學(xué)生能夠以最有效的方式構(gòu)建、管理和執(zhí)行他們的項(xiàng)目。例如，DMS沒有必要知道如何專業(yè)編程，但他們必須了解程序員如何操作的基本原理，以及他們的需求和限制，以及何時(shí)提供或請(qǐng)求幫助。流程知識(shí)是一項(xiàng)罕見且極有價(jià)值的技能：大師將培訓(xùn)管理人員，使其能夠協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)中專業(yè)人員的技能，提高他們的技能，并使他們與項(xiàng)目的目標(biāo)和成功保持一致。

項(xiàng)目管理
學(xué)生將學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的理論和實(shí)踐，重點(diǎn)學(xué)習(xí)敏捷項(xiàng)目管理原則，這些原則是迭代的，而不是線性的，允許項(xiàng)目結(jié)構(gòu)、監(jiān)控和規(guī)劃，涉及到項(xiàng)目不同階段的眾多專家。

創(chuàng)造力
如何利用創(chuàng)造力來創(chuàng)造和培育創(chuàng)新，并在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和解決問題時(shí)“跳出框框”工作。我們訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造新的想法、解決方案和觀點(diǎn)，以便用創(chuàng)造性和創(chuàng)新的解決方案應(yīng)對(duì)不同尋常的挑戰(zhàn)和情況。總體目標(biāo)是將“創(chuàng)意人”的傳統(tǒng)技能，如熱情的想象力、橫向思維、文學(xué)和圖像文化、審美趣味和藝術(shù)敏感性，與通過數(shù)字媒體與公眾對(duì)話的能力相結(jié)合，并充分利用數(shù)字化發(fā)展提供的機(jī)會(huì)。

數(shù)字營(yíng)銷與傳播管理碩士的主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域是什么？
碩士被視為一個(gè)創(chuàng)新中心，培養(yǎng)一個(gè)交流環(huán)境，讓學(xué)生在成為新媒體設(shè)計(jì)專家和專業(yè)人士時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中交替參與和利用理論、實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)。在培養(yǎng)年輕專業(yè)人士方面，IAAD。，再現(xiàn)真實(shí)世界中發(fā)生的事情，將其作為學(xué)習(xí)過程的基本部分。IAAD的一個(gè)顯著特點(diǎn)。，該方法是在學(xué)習(xí)過程中整合協(xié)同公司的項(xiàng)目。公司項(xiàng)目創(chuàng)造了巨大的協(xié)同效應(yīng)，將合作伙伴的商業(yè)需求與數(shù)字媒體學(xué)生的教育和體驗(yàn)需求結(jié)合在一起，他們將能夠在未來的職業(yè)生涯中利用這些需求。這種方法使學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)世界的工作條件下脫穎而出，在現(xiàn)實(shí)世界中，截止日期、變化、客戶和客戶的反饋、期望和團(tuán)隊(duì)合作不是理論上的，而是他們體驗(yàn)式教育之旅的現(xiàn)實(shí)。

碩士分為六個(gè)主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

計(jì)算機(jī)科學(xué)

與機(jī)器通信

專注于人機(jī)交互：計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)搜索引擎優(yōu)化，本體論。

媒體管理

與人溝通

提供與數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)建相關(guān)的工具和技能：內(nèi)容編輯、社交媒體和內(nèi)容管理以及數(shù)字危機(jī)管理。

交互設(shè)計(jì)

管理人機(jī)組織關(guān)系

人機(jī)交互的基本原理是以用戶為中心的戰(zhàn)略的一部分：新媒體和數(shù)字營(yíng)銷模式，數(shù)字界面。

Web和移動(dòng)開發(fā)

開發(fā)數(shù)字平臺(tái)

獲得與數(shù)字平臺(tái)和移動(dòng)應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)和開發(fā)相關(guān)的新技能：Web平臺(tái)設(shè)計(jì)和開發(fā)，移動(dòng)應(yīng)用程序。

敘事模型

多媒體管理/多傳感器敘事模型

數(shù)字創(chuàng)新源于創(chuàng)造力和多感官敘事模式的使用：視聽廣播設(shè)計(jì)、沉浸式環(huán)境。

項(xiàng)目管理

管理工作流程

流程和工作流程的有效管理是每個(gè)數(shù)字項(xiàng)目成功的不可或缺的先決條件。最后的集體論文項(xiàng)目是一個(gè)實(shí)驗(yàn)和利用理論和實(shí)踐概念的機(jī)會(huì)，并體驗(yàn)課程：項(xiàng)目管理和敏捷方法論以及論文開發(fā)。

大師是如何結(jié)構(gòu)化的？
數(shù)字營(yíng)銷與傳播管理碩士是一門為期十個(gè)月的全日制英語(yǔ)課程。主要目標(biāo)是為參與者提供必要的技能，使他們能夠在專業(yè)環(huán)境中以有意識(shí)和高效的方式操作和管理項(xiàng)目，專業(yè)環(huán)境的特點(diǎn)是相當(dāng)復(fù)雜，所涉及的組成部分之間有很強(qiáng)的相關(guān)性，而且變化率很高。碩士專注于每種工具或方法在不同應(yīng)用領(lǐng)域的具體實(shí)踐：媒體、營(yíng)銷（研發(fā)、設(shè)計(jì)、廣告）、教育和娛樂。

學(xué)術(shù)政策

碩士課程于周一至周六通過講座和研討會(huì)進(jìn)行，周日也可以進(jìn)行實(shí)地考察或講座。必須出席。積極參與課程是成功完成課程的期望和基礎(chǔ)。所有任務(wù)和項(xiàng)目都應(yīng)在規(guī)定的截止日期交付。碩士學(xué)位的完成取決于學(xué)生提交給委員會(huì)進(jìn)行評(píng)估的最終論文項(xiàng)目。整個(gè)學(xué)年，IAAD。，將組織參觀公司、展覽和博物館、特別研討會(huì)以及與相關(guān)專業(yè)人士的會(huì)面。所有這些活動(dòng)都是強(qiáng)制性的，交通費(fèi)和入場(chǎng)費(fèi)不包括在課程學(xué)費(fèi)中。

論文

最后一篇論文是與一家行業(yè)合作伙伴公司合作開發(fā)的一個(gè)真實(shí)世界的項(xiàng)目。設(shè)計(jì)過程從最初的簡(jiǎn)報(bào)到正在進(jìn)行的會(huì)議和討論，以及與合作公司和學(xué)術(shù)小組對(duì)項(xiàng)目的最終介紹和評(píng)估。論文項(xiàng)目的一個(gè)過去的例子是與ARTUR srl-Grand Hotel Duchi d‘Aosta合作開發(fā)的。

項(xiàng)目工作和實(shí)習(xí)

學(xué)生可以在完成個(gè)人項(xiàng)目（項(xiàng)目工作）或300小時(shí)實(shí)習(xí)/學(xué)徒制之間進(jìn)行選擇。該項(xiàng)目將由一名講師/專業(yè)人員從學(xué)習(xí)的主要主題之一發(fā)展而來，該講師/專業(yè)人士將布置簡(jiǎn)報(bào)，并跟蹤學(xué)生在研究和設(shè)計(jì)階段以及最終演示中的進(jìn)展。

職業(yè)服務(wù)

IAAD。，由于工業(yè)和教育的融合是IAAD的基礎(chǔ)，為學(xué)生提供了與公司和行業(yè)專業(yè)人士接觸的獨(dú)特機(jī)會(huì)。，主人IAAD。，職業(yè)服務(wù)是行業(yè)合作伙伴與IAAD之間的需求交流。，作為畢業(yè)生的職業(yè)服務(wù)工作，對(duì)雙方都有好處。

招生
入學(xué)條件是什么?
IAAD的第一級(jí)碩士課程。為已完成學(xué)士學(xué)位或認(rèn)可的本科課程的學(xué)生提供入學(xué)資格。

第二級(jí)碩士課程適用于已獲得第二級(jí)學(xué)術(shù)文憑、專科學(xué)位或同等國(guó)際研究生學(xué)位的學(xué)生。

如果你有意大利以外的學(xué)位，并且有興趣注冊(cè)一級(jí)或二級(jí)碩士學(xué)位，你的學(xué)位必須被認(rèn)可為適合所選的碩士課程。

注:完成第一級(jí)或第二級(jí)碩士學(xué)位并不能保證進(jìn)入第三級(jí)教育課程(例如博士學(xué)位或?qū)I(yè)學(xué)校)。

碩士課程的申請(qǐng)者必須擁有學(xué)士學(xué)位。申請(qǐng)過程只需簡(jiǎn)單一步，只需遞交以下文件:

簡(jiǎn)歷
意向書
作品集(如果您還沒有，我們不認(rèn)為這是對(duì)您資格的限制)
這些文件將使我們能夠評(píng)估您的入學(xué)資格，以便我們能夠及時(shí)提供反饋。

語(yǔ)言要求
參加IAAD。英語(yǔ)授課的碩士課程，你必須出示官方證書的英語(yǔ)水平表明至少B2級(jí)。

招生對(duì)象

誰(shuí)是數(shù)字營(yíng)銷與傳播管理碩士的理想學(xué)生？
數(shù)字營(yíng)銷與傳播管理碩士研究生是：

好奇心強(qiáng)，具有扎實(shí)的常識(shí)，尤其是在藝術(shù)史、當(dāng)代藝術(shù)、電影攝影、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)等領(lǐng)域。
擁有學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷
精通至少兩個(gè)Adobe Creative Cloud應(yīng)用程序或同等應(yīng)用程序
能夠保證靈活性、最大程度的投入和全日制上課。

職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)
畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)是什么?
畢業(yè)生將能夠使用他們的新技能進(jìn)入多樣化和不斷擴(kuò)大的數(shù)字管理工作領(lǐng)域。幾乎每個(gè)行業(yè)都有新的就業(yè)機(jī)會(huì)，未來的數(shù)字化也帶來了巨大的增長(zhǎng)可能性。無論是在私營(yíng)部門還是公共部門，不同領(lǐng)域的各種組織對(duì)數(shù)字專業(yè)人員的需求都在增加。同樣，畢業(yè)生也具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，可以作為顧問或數(shù)字企業(yè)家自立門戶。以下是一些可供選擇的職業(yè)道路:

數(shù)字內(nèi)容管理器
社交媒體經(jīng)理
社區(qū)經(jīng)理
Web開發(fā)人員
網(wǎng)絡(luò)分析
用戶體驗(yàn)/ UI設(shè)計(jì)師
SEO專家
語(yǔ)義的工程師
數(shù)據(jù)科學(xué)家
視聽經(jīng)理
虛擬現(xiàn)實(shí)開發(fā)人員
電子商務(wù)經(jīng)理